自闭症公益网

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我们是一个自闭症宣导公益组织,于2012年成立,总部位于苏州工业园区金鸡湖畔。我们组织的宗旨在于提高民众对于自闭症的认知,并为自闭症家庭提供合理舒适的短途旅游体验。

星儿特教目前有资深特教老师和陪读经验的老师,可以安排苏州姑苏区、工业园区、吴中区、高新区、相城区、吴江区以及昆山常熟太仓张家港市有需要的ASD孩子,上门家教和学业辅导;我们的老师有全职的资深特教老师,可以周一至周五白天上门一对一家教;也有在校陪读,或者机构上课的兼职老师,只能安排课后时间,或者周末时间上门家教。

【上门家教】+【学业辅导】

上门家教——主要提升孩子的基础能力(注意力、认知、语言、口肌、自理、社交、模仿等)和感统训练;根据孩子的具体情况,因材施教。教学方法以ABA和结构化为基础,VB为主的教学方式。


 学业辅导——主要辅导孩子语文、数学、英语,根据孩子的能力和情况,量身定制上课方式,找到适合孩子的学习方法。


 

【咨询报名】扫一扫朱老师微信

 

 

 

特教课程

三大课程

课程名称

上课时间

1对1课程

基础能力课程

(眼神训练、认知能力、语言表达与语言理解能力、社交能力、自理能力、口肌训练

大小肌肉(感统)课程、心智解读课程

 

周一到周日

均有开课

(具体时间请加微信咨询钱老师)

小组课程

社交课程、绘本课程、

大小肌肉(感统)课程、课音乐程

才艺课程

创意美术、沙画、

思维导图、英文绘本

【关于我们】

致力于3-12岁儿童和特殊儿童的融合教育,提供上门1对1个训课—基础能力(眼神、认知、语言、模仿、社交、自理、感统);小组课—社交游戏、绘本童画、专注力、情绪行为、沙画、创意美术;提供上门家陪1对1个训、作业辅导以及校陪服务(陪读老师)。

 

致力于3-12岁特殊儿童和普通儿童的早期康复训练和融合教育。

1、旨在提高认知、语言、社交、自理、感统、专注力、情绪行为和学习能力。

2、提供上门家教训练和作业辅导,提供专业的学校-校陪服务。

 

3、招生对象:3-12岁孤独症、语言障碍、社交障碍、刻板行为、多动症、专注力低下、情绪行为问题、发育迟缓、智力低下、唐宝宝、读写障碍等儿童。

 

 【1对1 授课模式】

     在ABA基础上,运用VB核心授课方式,加上结构化、AP、PCI、地板时光等教学方法,让孩子在游戏中学习,在生活中学习,在情境中学习!

【小组课授课模式】

4-8人小班制授课,根据每一个孩子的整体情况制定课程;1+1的师资配备模式,充分照顾孩子的共性和个性;采用游戏、音乐、运动、图文、视频、舞台剧、绘本剧等多种教学元素,让孩子在快乐、开心的氛围中学习,回到生活中学以致用。

【授课时间】

45分钟/节课,复习-学习-练习-总结,快速提升孩子整体能力。

 

社交游戏课(2-6岁幼儿班)

【课程目标】

1、根据孩子具体情况设置课程主题,提升孩子听指令能力。

2、同伴之间互动,增加沟通动机,提升社交欲望,打造社交圈子。

3、结合生活和情景教学,提高孩子安坐、等待、排队、分享等规则。

4、泛化中巩固和塑造孩子的行为,增加输入量,促进语言表达能力。

5、利用游戏和角色扮演,提高孩子心智解读能力。

 

     社交游戏课(6-12岁小学班)

【课程目标】

1、理解并遵守规则,以及课堂纪律,学校制度。

2、对大指令和小指令的接收,并学会服从和跟随。

3、学会正确地表达自我情绪,多运用正面语言和行为。

4、提高关注同伴,模仿和泛化能力,增加社交的动机和欲望。

5、学会合作、分享、团结、责任、同情、赞美、谦虚等的团队精神。

 

 

绘本童画课(3-6岁幼儿班)

【课程目标】

1、运用绘本做载体,教会孩子学习常规常识,以及遵守规章制度。

2、根据孩子的能力来挑选绘本,添加音乐元素、画画元素、表演元素等,提升孩子的兴趣和专注力。

3、通过角色扮演,假想游戏,增加孩子沟通机会。

4、通过绘本,提升家长和孩子的亲子关系,促进了解程度。

5、提高孩子语言表达能力和阅读能力。

 

 绘本童画课(6-12岁小学班)

【课程目标】

1、利用绘本帮助孩子养成良好的生活习惯,遵守校规班规。

2、培养孩子的兴趣爱好,提高亲子关系。

3、透过绘本,帮助孩子学习语文数学英语美术音乐运动,扩大视野。

4、提高孩子的专注力,学会用正确的方式,表达情绪和管理情绪。

5、磨耳朵磨嘴巴磨眼睛,让孩子在娱乐中学习。

 

【校陪服务】

A幼儿园校陪老师,我们师资是从事幼师毕业,在幼儿园上过班,熟悉幼儿园工作,上课内容,了解普通孩子特点。来到梧童树工作,必须接受专业系统的培训,熟悉特殊儿童,拥有一定特教经验和教学方法。


B小学校陪老师,我们的师资是从事心理、社工、特教、普教、早教等专业或经验的老师,有丰富的心理学或特教、普教、社会经验,擅长处理孩子在校的情绪行为问题、社交沟通问题、同学老师关系、学校家长沟通、兴趣爱好等等。即是如此,进入梧童树工作,一样需要接受专业系统的培训,只为孩子和家长提供更高质量、周全细致的校园服务。

 

【大小肌肉--感统】

【课程目标】

1、针对孩子多动,注意力不集中,上课不专心;

2、孩子有听说读写障碍,眼睛容易酸,讨厌阅读或写字;

3、听而不见,久转不晕,斜视或眼神没有交流;

4、不喜欢被人抱,有时甚至拒绝他人的触摸、拖手;不喜欢人多的地方。 

5、偏食、挑食、不爱吃菜;爱吃手或咬指甲盖,扔东西,打人等;

6、陌生环境胆小怕黑,粘人爱哭,性情孤僻,紧张、退缩、不敢表现;

7、动作不协调(不会跳绳、拍球等),容易跌倒或撞墙;发音不准(走调、五音不全等);

8、做事拖拉、磨蹭;语言表达能力差,发音不佳,语言发展缓慢;

9、写字无法在框内,笔画经常颠倒,bp不分,方向感差;

10、对声音敏感或迟钝,喜欢无端尖叫或自言自语。


【专注力课程】

【课程目标】

1、针对孩子注意力不集中,上课发呆,走神;

2、学习成绩差,做作业拖拉,不爱阅读,被动学习;

3、上课开小差,不受规矩,不听指令;

4、经常记不住老师说话,或者听不懂,听不见。

 

【创意美术--课程目标】

1、开发孩子的左右脑,打开孩子的想象力和创造力。

2、提高孩子的手眼协调能力,促进大小肌肉的发育。

3、打开孩子的视野,告诉孩子如何发现美,表达美。

4、结合学习,把文化和自然的元素融入画里面,让孩子通过画画,表达自我的感情。

 

 

 

致力于2-12岁儿童的早期康复训练、校陪服务(3-9岁)、上门家教、作业辅导


训练目标认知能力、语言表达、社交沟通、自理能力、感统(大小肌肉)、注意力(眼神)、情绪行为(自身情绪行为和课堂纪律)、心智解读能力、音乐能力(奥尔夫音乐和乐器)


招生对象】2-12岁孤独症、语言障碍、社交障碍、情绪行为、多动症、注意力缺陷、发育迟缓、智力低下、唐宝宝、听说读写障碍等儿童。

 

师资配备】1比1辅助孩子上课

 

报名优惠】详情请致电189-3457-0630咨询朱老师!

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